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101 多媒體教材之教學模式對學習者認知負荷與學習態度之影響-以國小高年級「自然與生活科技」為例

出版年度:101

 

論文名稱:多媒體教材之教學模式對學習者認知負荷與學習態度之影響-以國小高年級「自然與生活科技」為例

 

研究生:鐘采蓉   指導教授:許永洲

 

 


論文簡介:

  Impact of Multi-Media Teaching Approach on the Learner’s Cognitive Load and Learning Attitudes—Take Example of “Science and Technology” Class for High-Grade Students in Elementary School

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